INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: KONSEP, FUNGSI, DAN ELEMEN KURIKULUM

Authors

  • Asep Misbahul Anam Pondok Pesantren Misbahul Khair Kotabumi, Indonesia

Abstract

Kurikulum merupakan komponen fundamental dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai pedoman dalam mencapai tujuan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep kurikulum, fungsi kurikulum, serta elemen-elemen utama dalam pengembangannya, khususnya dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum tidak hanya berfungsi sebagai dokumen administratif, tetapi juga sebagai instrumen strategis dalam membentuk kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik. Elemen kurikulum meliputi tujuan, isi, strategi, proses, dan evaluasi yang saling berkaitan dalam menghasilkan pembelajaran yang efektif. Oleh karena itu, inovasi kurikulum menjadi keharusan dalam menghadapi dinamika pendidikan modern.

Downloads

Published

21-04-2026

How to Cite

Anam, A. M. (2026). INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: KONSEP, FUNGSI, DAN ELEMEN KURIKULUM. Tuladha: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 131–134. Retrieved from https://journal.nubaninstitute.org/index.php/tuladha/article/view/522

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Asep Misbahul Anam

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

All articles in the Tuladha can be disseminated on condition that they still include the identity of the article and the source ( Tuladha ). The publisher is not responsible for the contents of the article. The content of the article is the sole responsibility of the author.
 
Authors who publish this subject agree to the following terms:
 
First, the Authors retain copyright and grant the journal right from first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Secondly, the authors can enter into a separate or an acknowledgment of its initial (e.g., post-institutional repository or publish it in a book) publication in this journal.
 
Third, the authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before publishing work is cited.