PENDEKATAN-PENDEKATAN KURIKULUM DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji berbagai pendekatan kurikulum serta implikasinya dalam pembelajaran, khususnya dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI). Pendekatan kurikulum menjadi landasan dalam perancangan dan implementasi pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan, termasuk pembentukan karakter religius peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur untuk menganalisis konsep, karakteristik, kelebihan, dan kelemahan berbagai pendekatan kurikulum. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan kurikulum meliputi pendekatan berorientasi mata pelajaran, peserta didik, berbasis kompetensi, berbasis masalah, dan terpadu, yang masing-masing memiliki keunggulan dan keterbatasan. Dalam konteks PAI, pendekatan tersebut berperan dalam mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik guna mendukung internalisasi nilai-nilai keislaman. Kontribusi akademik penelitian ini terletak pada perumusan kerangka konseptual integratif yang mengaitkan berbagai pendekatan kurikulum dengan karakteristik pembelajaran PAI. Oleh karena itu, diperlukan kombinasi pendekatan yang adaptif dan kontekstual sesuai dengan tujuan pembelajaran dan perkembangan zaman.